«ЛЮБИМАЯ, ПОТОМУ ЧТО ЕДИНСТВЕННАЯ»

Верность — непопулярное в современном мире качество. Многие люди с легкостью нарушают данное слово, бросают начатые проекты, без сожаления рвут отношения с друзьями и супругами. Тем ценнее, что среди нас есть те, кто остается преданным выбранному делу, своим идеалам и убеждениям.

Первая «классная мама» — именно она закладывает фундамент, на котором в течение всех последующих лет будет строиться жизнь человека. Надежда Садовникова 43 года посвятила профессии учителя начальных классов, и все это время она трудится в стенах родной школы № 10, где когда-то и сама сидела за партой. 1 сентября для нее начался новый этап — она вновь привела в свой кабинет малышей.

— Сейчас самый сложный период и для меня, и для детей, — поясняет Надежда Александровна. — Главное не только научить их читать и писать, но и объяснить правила поведения на уроке и перемене, наладить дисциплину и сплотить коллектив. Все ребята разные, со своими способностями и особенностями, а наша задача — работать в команде.

Пока первоклассники только начинают вливаться в процесс, им требуется максимальное внимание наставника. Письмо — одно из сложнейших занятий. Пока мальчишки и девчонки старательно выводили элементы буквы «Ы», она многократно подходила к каждому, аккуратно поправляла тетрадь, напоминала о правильной осанке, давала рекомендации и хвалила. Тем, кому особенно трудно, помогала.

— То, что взрослому кажется пустяком, для малыша настоящее испытание, — говорит педагог. — Пальцы не гнутся, ручка не слушается. Важно, чтобы родители не ругали, не обесценивали их старания, а наоборот подбадривали: все получится — ты справишься.

Окончание уроков — еще одно испытание: собрать вещи в портфель и ничего не потерять, не забыть вторую обувь, застегнуть куртку. Даже такие обычные действия не проходят гладко. Кто-то прищемил палец, другого нечаянно толкнули. Выслушать, успокоить, расправить воротник и шапку…

Дети ушли домой, класс опустел, но рабочий день не закончился: задвинуть стулья, убрать случайный мусор и готовиться к завтрашним занятиям.

— Мы постоянно повышаем квалификацию, ищем малоизвестные факты, осваиваем новые методики, — отмечает Надежда Александровна. — В нашей профессии без этого нельзя, ведь окружающий мир стремительно изменяется. Если раньше детям было достаточно показать картинку и объяснить, то сегодня нужно что-то яркое, динамичное. Большое подспорье — современная техника, позволяющая использовать анимацию, видеоматериалы. Проверенные временем наглядные пособия тоже не убираю. Малыши всегда с интересом разглядывают гербарии и коллекции минералов.

Собеседница может долго и увлеченно рассказывать о своей профессии. На вопрос «Почему выбрала именно ее?» отвечает просто: «Не могла представить себя вне школы. Как пришла сюда в первом классе, так и осталась. Она для меня любимая, потому что единственная».

***

Надежда Александровна с большой теплотой вспоминает свои школьные годы и педагогов, которые смогли не только дать хорошие знания, но и стать примером, которому захотелось подражать.

— Впервые пришла сюда в 1969-м, — рассказывает она. — Нашей классной мамой стала Мария Григорьевна Кукушина. Детей было много — 43 человека, а в кабинете умещалась только 21 парта, поэтому за одной сидели втроем.

Через год руководство приняло решение перераспределить учащихся и Надежду перевели в «Д», который взяла Евдокия Федоровна Широбокова.

— В четвертом и пятом русский и литературу у нас вел Александр Алексеевич Мартынов, — продолжает учитель. — Если у кого-то был день рождения, он обязательно красивым ровным почерком подписывал открыточку, все буквы, как бусинки. Когда изучали произведения Михаила Исаковского, он приносил гитару и исполнял «Летят перелетные птицы». В шестом к нам пришла Анна Семеновна Завидова. Благодаря ей мы полюбили театр. Ярких моментов было очень много. Своей порядочностью, тактичностью и широким кругозором наши педагоги вдохновляли идти по их стопам.

Родители одобрили выбор дочери.

— У папы и мамы всегда было стремление к знаниям, — делится собеседница. — Оба заводские, они понимали ценность образования. Сами окончили техникум поздно — в 30 лет. Отец очень хотел, чтобы я пошла в вуз, но не сложилось. После 10 класса поступила в Сызранское училище на педагога начальной школы, потом в институт на физмат, но быстро поняла, что высшая математика не мое и осталась с малышами.

В сентябре 1983 года молодой специалист переступила порог любимой «десяточки» в новом статусе. Здесь она и встретила свою любовь.

— Помню, уроки закончились, дети разошлись, — говорит она. — Я находилась в классе, и зашел высокий молодой мужчина, сказал, что хотел бы узнать, как учится его сын. Всех родителей тогда еще не запомнила, поэтому уточнила: «Про кого?» Он заулыбался и спросил: «Ты меня не узнала?» Только тогда поняла, что это мой одноклассник Володя Садовников.

Владимир и Надежда начали встречаться, поженились. 31 декабря 1984 года у них родилась Лариса, а через 9 лет — Юля.

— Муж всегда помогал с дочками, — рассказывает Надежда Александровна. — Я тетради проверяю, а они сидят и играют или мастерят что-то.

Со школой № 10 у женщины, действительно, связана вся ее жизнь. Там же учились ее братья, супруг, дети, сейчас — внуки.

— Я иногда думаю, что если бы пришлось уйти отсюда, то работать в другом месте даже в этой сфере не смогла, — уверена она.

Судьба, видимо, заранее предопределила призвание Надежды Александровны — 5 октября для нее двойной праздник: профессиональный, с которым ее чаще всего и поздравляют, и день рождения. Желаем ей здоровья, счастья и успехов во всех начинаниях!

Родные Надежды Александровны рассказали нам «легенду», которую активно обсуждали на свадьбе Садовниковых. Оказывается, Владимир узнал о том, где работает его одноклассница из публикации в нашей газете. В подшивках действительно нашелся номер от 15 сентября 1983 года, где напечатаны фото и короткая заметка о молодом педагоге.

Екатерина ПАХОМОВА.

Фото автора, из архива Н. Садовниковой и из архива «ЧР».